In der Ergotherapie geht es darum, dass Klienten durch meine Unterstützung ihre gesellschaftlichen Rollen und die damit verbundenen Aufgaben im Leben wieder optimal be- und ausüben lernen.
Ich begleite und unterstütze Menschen aller Altersstufen, die in ihren alltäglichen, sozialen und psychischen Fähigkeiten eingeschränkt oder von Einschränkung bedroht sind.
Mein Ziel ist, Menschen darin zu unterstützen, wieder die größtmögliche Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit im täglichen Leben zu erreichen.
Meine Arbeitsbereiche
|
Kinderheilkunde
Z.B. bei Verdacht auf Entwicklungsverzögerungen - o. Störungen, psychischen Auffälligkeiten, Konzentrationsschwäche, Merkfähigkeitsproblematik.
» weiterlesen ...
| 
|
Lernunterstützung
Bei Lese-Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche.
» weiterlesen ...
Konzentrationstraining
Für Kinder von 5 - 14 Jahren
» weiterlesen ...
|
|
Psychische Erkrankungen
Z.B. bei Trennungsthemen, Depressionen, Angstzuständen, seelische Verletzungen. Um die eigene psychische Stabilität wieder zu festigen sowie neues Selbstvertrauen und Handlungsfähigkeit für den Alltag zu entwickeln.
» weiterlesen ...
| 
|
BurnOut-Syndrom
Chronisches Ermüdungs- und Erschöpfungs-Syndrom
Prävention, Diagnostik und Therapie
für Kassen- und Privatpatienten
» weiterlesen ...
| 
|
Hand-Orthopädie
Z.B. nach OP eines Daumens, die Beweglichkeit, Kraft und Koordination im Zusammenspiel mit den anderen Fingern wieder zu beüben.
» weiterlesen ...
|
|
Geistige Beeinträchtigungen
|
| Z.B. für geistig beeinträchtigte Menschen, um neue Fertigkeiten zu trainieren (z.B. das Bett machen, Handtuch falten) und die Feinmotorik zur Herstellung eines Werkstückes zu verfeinern oder die Kreativität und eigene Ausdruckskraft zu stärken. |  | |
|
Kinderheilkunde
Die Ergotherapie hat den Sinn, dass Ihr Kind Hilfe und Förderung bei Schwierigkeiten im sozialen Miteinander oder bei Problemen in den verschiedenen Wahrnehmungsbereichen erhält.
In der Therapie wird dazu Folgendes überprüft
der motorische Entwicklungsstand
der kognitive Entwicklungsstand
die feinmotorische Fähigkeiten
die visuellen Fähigkeiten
Balance
Muskelspannung
Gleichgewichtsreaktionen
Tastempfinden u.a.
Moderne Testverfahren ermöglichen eine objektive Einschätzung des Entwicklungstandes eines Kindes.
Nach der Diagnostik, gezielten und eigenen Beobachtungen der Therapeutin, evtl. Video-Analyse erfolgt meine Befunderhebung und die Elternberatung.
Hierbei werden individuelle Ziele für das Kind entwickelt und Behandlungsmethoden ausgewählt.
Ich strukturiere den Prozess der Behandlung und gebe Anleitungen für den häuslichen / schulischen Alltag des Kindes. Auch unterstütze ich die Schritte des Kindes zu mehr Selbstständigkeit und Sicherheit.
Während des gesamten Behandlungsprozesses werden Ziele und Therapiemethode dem jeweiligen Können und Entwicklungsstand des Kindes angepasst.
|
Für eine gesunde Weiterentwicklung von Fähigkeiten, Fertigkeiten auf motorischer, kognitiver und psychischer Ebene Ihres Kindes.
Damit es selbständig und eigenverantwortlich handeln lernt und sich mit sich und seiner Umwelt wieder wohlfühlt und integrieren kann.
|  |
zurück
Das erste Ergotherapie-Rezept
Je nach Bedarf 1-3 Behandlungseinheiten werden für ausführliche Elterngespräche- und Beratung benötigt. 2-3 Behandlungseinheiten zu verschiedenen Testverfahren zur Prüfung der visuellen, grob- und feinmotorischen und kognitiven Fähigkeiten Ihres Kindes, z.T. eingebettet in ein Spiel.
Eventuell 1-2 Behandlungseinheiten für gezielte Beobachtungen mit Videoaufnahme.
1-2 Behandlungseinheiten für das danach stattfindende Elterngespräch und die Beratung.
Die Elternmitarbeit ist für mich ein wichtiger Bestandteil der Ergotherapie.
Eine Teilnahme der Eltern während der Behandlung ist nach Absprache möglich.
|
Mit Hilfe von verschiedenen Handwerkstechniken
wie Peddigrohr flechten, Malen, Töpfern, Sägen wird z.B. Feinmotorik, die Hand-Auge-Koordination, die Überkreuzung der Körpermitte u.a. beübt.
|  |
Gibt es z.B. Schwierigkeiten bei fein-motorischen Fertigkeiten wie Schneiden, Malen, rechts-links-Benennung, sich anziehen, etwas planen und ausführen können, beim Abschätzen von Distanzen (z.b. Fuß- o. Handballspiele) kann eine räumlich/visuelle Wahrnehmungs-Verarbeitungsstörung der Grund hierfür sein.
In einer individuell abgestimmten Therapie werden spezielle Sinneserfahrungen und motorische Übungen kombiniert, dass das Kind den eigenen Körper sowie seine Beziehung zu Dingen der Umwelt spüren und im Gehirn integrieren kann.
|  |
Lernhilfe
bei Lese-, Rechtschreib, - oder Rechenschwäche
Durch die Lernprobleme eines Kindes ist auch die ganze Familie oft mit einer hohen Belastung konfrontiert. Nicht selten reagieren Kinder mit Aggression, Rückzug oder Angst auf das Nichtverstehen / die Niederlagen beim Rechnen oder Schreiben.
Genau hier setzt meine Arbeit an. In der Lernhilfe/Beratung ist mein erstes Ziel, das betroffene Kind in seinem Selbstvertrauen und seiner Lernmotivation wieder zu stärken.
|
|
Wurde keine Dyskalkulie / Legasthenie festgestellt, sondern eine Teilleistungstörung oder Entwicklungs- u. Wahrnehmungsstörung oder Rechenschwäche über den Arzt diagnostiziert, erstelle ich nach Beobachtungen, Testung und Elterngespräch einen individuellen Therapieplan, der Eltern und evtl. Schule mit einbindet.
|
zurück
Das Marburger Konzentrationstraining
Das Konzentrationstraining richtet sich an Kinder, die in der Schule leicht ablenkbar sind und auch bei den Hausaufgaben Probleme haben. Es eignet sich für Kinder im Vorschulalter sowie Grundschulkinder wie auch Jugendliche bis 14 Jahre.
Sie lernen spielerisch, wie sie sich entspannen und ihre Aufmerksamkeit zielgerichtet fokussieren können und wie man geordnet und planerisch mit Aufgaben und gestellten Anweisungen umgeht.
Für Ältere (Klasse 5 und 6) können auch andere Lerntechniken vermittelt werden.
Die Kinder trainieren einmal pro Woche jeweils etwa 60 - 90 Minuten.
Das Training für die Kinder findet entweder einzeln oder in kleinen Gruppen bis maximal 3 Kinder einer Altersstufe statt.
Verschiedene Bereiche werden trainiert
Entspannung
Entspannung ist eine Voraussetzung für Konzentration. Für viele Kinder ist es sehr schwierig, zur Ruhe zu kommen. Mit Hilfe von Fantasiereisen und Elementen aus dem autogenen Training / der Progressiven Muskelentspannung u.a. lernen sie, sich systematisch zu entspannen.
Reflexiver Arbeitsstil
Wie findet man heraus, wie eine Aufgabe geht?
Wie gebe man sich selbst die richtigen Anweisungen zur Lösung?
Wie stelle man sicher, dass man alles richtig gemacht?
Impulsiv arbeitende Kinder lernen, sich zu bremsen und zu kontrollieren.
Langsame und verträumte Kinder lernen, Schritt für Schritt weiterzuarbeiten.
Selbstbewusstsein
Viele Kinder erleben im Alltag immer nur Misserfolge. Im Training lernen sie, Probleme selbstständig anzugehen und dass ein Fehler keine Katastrophe ist, man kann ihn ja verbessern. Auf diese Weise wird ihr Selbstbewusstsein gestärkt und sie sind eher bereit, weiter zu lernen und neue Lösungswege auszuprobieren.
Training der Sinne
Wer mit vielen Sinnen lernen kann, der lernt mehr. Wahrnehmung und Gedächtnis werden in spielerischen Übungen trainiert, die den Kindern viel Freude bereiten.
Motivation
Den Kindern macht das Training macht Spaß, weil sie Erfolgserlebnisse haben.
Weil sie belohnt werden durch Zuspruch und Lob. Deshalb geben sie sich Mühe und
lernen Vieles, was sie sonst nicht einmal versucht hätten.
Elternberatung
Auch die Eltern werden mit eingebunden. Informationen und Tipps für die Hausaufgaben werden vermittelt, Fördermaterialien als Hausaufgabe mitgegeben, Erfahrungen können ausgetauscht werden. Über angeregte Eigenreflexion kann das Verhalten und die Kommunikationsweise der Eltern in der Hausaufgabensituation überprüft und neu angepasst werden.
zurück
|
Psychische Erkrankungen / Psychosomatik
Ich behandele Angstzustände, leichte bis mittelgradige Depressionen und deren Hintergründe, BurnOut-Syndrome, psychosomatische Erkrankungen ohne Befund, Lebensproblematiken und bei beruflichen Schwierigkeiten.
|
 |
Alles, was ein Mensch erlebt/ erfahren hat, wird in unserem Körper, unseren Zellen, im Gehirn abgespeichert, vor allem im Kindes-u. Jugendalter. Kinder und Jugendliche sind noch sehr sensitiv für das Miteinander, für negative Botschaften, verdrängte Themen im sozialen Umfeld und Familie
(z.B. Schläge verbal o. körperlich, destruktive, negative gesprochene oder nonverbale Botschaften von anderen Menschen) Dies geschieht meist nicht in böser Absicht, sondern spiegelt unbewusste Lebenseinstellungen des Senders wider.
Der Mensch bildet z.T. aus nicht verarbeiteten Erlebnissen Verhaltens-Schutzmuster, um mit weiteren "unangenehmen" Erfahrungen umgehen zu können (z.B. sich körperlich anspannen, flachere Atmung, Besonders viel leisten müssen, zu viel Verantwortung übernehmen)
Jede/r hat seine persönliche Weise, zu verdrängen und sich zu schützen und damit erst einmal zu überleben. Bis durch Krankheit, Depressionen, psychosomatische Erkrankungen, Lebensprobleme u.a. der einstmals wichtige Schutz nicht mehr funktioniert. Hierdurch wird der Mensch wieder empfindsamer und muß lernen, sich selbst neu zu erkunden und anzunehmen.
Glücklicher Weise! Wie sonst sollten wir aus einem Überlebensmuster in unser eigentliches Sein kommen? Betrachte ich Erkrankung so, dient jetzt das Schmerzliche zur eigenen Weiterentwicklung.
In meiner Arbeit geht es darum, Bewusstheit in Körper, Denken, Gefühle, Emotionen des Klienten sowie in seine Lebenssituation zu bringen.
Sowie die eigene Wahrnehmung (auf den zugänglichen Kanälen/Ebenen) zu intensivieren.
Die Kanäle sind Bilder, Farben, Hören, Riechen, Schmecken, Tasten.
Auf den Ebenen des Denkens, Fühlens, der Körperwahrnehmung, der Bewegungsimpulse, der Energie- u. intuitiven Wahrnehmung und das Präsent-Sein im Jetzt führe ich den/die Klient/in sanft zu bisher vermiedenem Schmerz auf seelisch oder körperlicher Ebene durch:
angeregte tiefere Atmung, das Erlauben eigener Bewegungsimpulse, durch sprachlichen, körperlichen oder kreativen Ausdruck, so dass
Alles, was wahrgenommen wird, sein darf und Akzeptanz erfährt.
Meine Ausrichtung ist, dass der/die Klientin/in sich wieder die eigenen Empfindungen erlaubt.
Erst dann ist es möglich, verdrängte Erlebnisse und damit verbundene Gefühle zu erleben und davon loszulassen.
Um sich selbst zu akzeptieren / zu wertschätzen in Allem, was und wie man ist.
Andere Menschen, vergangene Situationen / Erlebnisse verstehen und vergeben zu können.
Und sich selbst kennen zu lernen, wer und wie er/sie wirklich hinter allen Mustern und Verhaltensmechanismen ist.
Bei diesem Prozess liegt es mir am Herzen, dass der/die KlientIn das gewohnte Lebens-Muster im Alltag bewusst erkennen lernt und sich davon distanzieren kann.
|
Dafür müssen jedoch Fragen und deren Antwort Raum bekommen und anerkannt werden.
Was beinhaltet denn die eigene Lebensvision?
Was muss dafür getan bzw. zukünftig unterlassen werden?
Welche Herzenswünsche wollen erlebt und erlaubt sein?
Um dann dem neu Erkannten zu vertrauen und neue, stimmigere Wege zu gehen.
(Ergotherapeutische Behandlung u.a. mit Elementen aus der Orgodynamik
entwickelt v. d. Körpertherapeuten G. St. Clair u. M. Plesse, Insitut für Orgodynamik: Verbindung von Gestalttherapie, transpersonale Psychologie, Bioenergetik, Neoreichianische Körperarbeit u.a.) |
|
zurück |
BurnOut
Chronisches Ermüdungs- und Erschöpfungs-Syndrom
Prävention, Diagnostik und Therapie
für Kassen- und Privatpatienten
Resilienz
ist die psychische Widerstandsfähigkeit, Krisen zu bewältigen und sie durch Rückgriff auf persönliche und soziale Ressourcen als Anlass für eigene Entwicklung nutzen zu können.
Damit verbunden sind Gesundheit, Widerstandsfähigkeit, der Zugang zu Bewältigungsstrategien, Selbsterhaltung wie auch Selbstbehauptung.
Ich unterstütze Sie bei
der Stressbewältigung
der eigenen Ressourcenfindung und Nutzung
der Entwicklung von Problem- u. Konflikt-Lösestrategien
der Förderung und Vertiefung Ihrer Körperwahrnehmung
der Findung von neuen Zielen und der Umsetzung ins Leben
der Erarbeitung einer gesund - verträglichen Arbeitsorganisation
Entspannungs- u. Regulationsmöglichkeiten des vegetativen Nervensystems
Weiteres im PDF - Unterstützungsangebote
Selbst für Eigenverantwortung, Gesundheit, Lebensfreude und einer klaren Ausrichtung im Leben sorgen zu lernen, ist hier die wesentliche Botschaft der Erkrankung.
Einige Zutaten für ein gut gelebtes Leben
Freiraum
Ausrichtung
Bewusstheit
Gelassenheit
Freude am Leben
Ziele für Entwicklung
Gesundheit (Ernährung, Sein im Jetzt, psychische u. physische Stabilität im Alltag)
Ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Anspannung und Entspannung.
Symptomatik des "Ausgebrannt-Seins"
Energie- Antriebs- u. Kraftlosigkeit
Anfälligkeit für Krankheit
Gefühle des Versagens
Schlafstörungen
Entmutigung u.a.
Weiteres im PDF - Ursachen für BurnOut
|
|
Die Diagnostik beim Chronischen Ermüdungs- u. Erschöpfungs-Syndrom (BurnOut) - lesen Sie hier im PDF |
Hand-Orthopädie
Arthrosen von Finger-Daumengelenken
Zustand nach Brüchen, Verletzungen von Finger-Daumengelenken
nach Operationen der Finger- oder Handgelenke
Bei Verhärtungen von Narbengewebe
Degenerativen Veränderungen des Handgelenkes
Karpaltunnelsyndrom
Je nach Krankheitsbild werden verschiedene Techniken und Kombinationen in der Behandlung eingesetzt.
Handwerkliche Techniken (Flechten, Tonarbeit, Malen u.a.)
Übungen mit Knete oder flexiblen Dehnmaterialien
Arbeit mit Materialien, die Widerstand bieten
die Schröpfmassage mit Pulsation
aktive Bewegungsübungen
Traktions- und Massagetechniken
Wärme oder Kälte
Hinweis: Alle Bilder von Therapiesituationen sind nachgestellt.
|
|
zurück
» Hier geht es zur Praxis Herzraum »
|
